Erken Çocuklukta Dönüşüm ve Rehberlik Zirvesi

Kayıt Formu;

 Program Bilgisi

---

Erken Çocukluk Eğitiminde Dönüşüm ve Rehberlik Zirvesi’ne Davetlisiniz.

🗓️ Tarih: 29 Kasım 2025, Cumartesi
⏰ Saat: 11.00 - 16.30
📍 Yer: Ankara Bilim Üniversitesi

Anaokulu öğretmenleri, rehber öğretmenler, kurucular ve yöneticiler için özel olarak tasarlanan bu zirve, erken çocukluk eğitiminde "kreatif düşünce 🎨, iletişim 🗣️ ve matematiksel keşif ➕" gibi dönüştürücü becerilere odaklanıyor ve tüm katılımcılara sertifika imkanı sunuyor..

🎤 Konuklar ve Konu Başlıkları:
1️⃣Prof. Dr. Kemal Sayar: Öz Yeterlilik ve Psikolojik Sağlamlık Bağlamında Akran Nezaketi 🤗
2️⃣Doç. Dr. Vedat Bayraktar: Erken Çocukluk Döneminde Etkileşimli Kitap Okuma 📚
3️⃣Dr. İsmail Kuçci: Nezaketi Tasarlıyoruz / Akran Nezaketi Psikoeğitim Modülü Geliştirme 🤝
4️⃣Dr. Burcu Çabuk: Eğitimde "Doğada Oyun" un Gücü 🌳
5️⃣Prof. Dr. Gökmen Arslan: Mutlu Öğretmen Okulu: Mutlu Öğretmen, Mutlu Öğrenci mi? 😊

🏅 Üniversite Onaylı Sertifika: Program sonunda tüm katılımcılara sertifika verilecektir.

Program Mektebeveyn işbirliğinde hazırlanmıştır.

---

 OKUL ÖNCESİ ATÖLYELER

ATÖLYE 1: ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ETKİLEŞİMLİ KİTAP OKUMA

Atölye Eğitmeni: Doç. Dr. Vedat Bayraktar

Kurumu: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi ABD.

Atölye Künyesi

Atölye Adı: Erken Çocukluk Döneminde Etkileşimli Kitap Okuma

Atölyenin Amacı: Çocukların dil gelişimini ve erken okuryazarlık becerilerinin gelişimini desteklemek için yetişkin ve çocuk arasında aktif etkileşime dayalı birlikte kitap okuma etkinliğinin daha etkili yapılması konusunda farkındalık yaratmak.

Atölye İçeriği:

• Etkileşimli kitap okuma nedir?
• Resimli hikâye kitabını çocuğa etkileşimli olarak okuyabilmenin önemi.
• Etkileşimli kitap okumada yetişkinin görevi
• Etkileşimli kitap okumanın uygulama adımları

-Gelişimsel açıdan uygun bir resimli kitabın seçilmesi

-Hedef sözcüklerin ve sesbirimlerin belirlenmesi

-Soruların, örneklerin ve açıklamaların belirlenmesi

-Fiziksel düzenlemelerin yapılması

-Çocukların sınıf içi yerleşimi

-Kitapla Tanışma

-Açık uçlu sorular yoluyla çocukların tahminde bulunmalarını sağlama

-Çocuklardan gelen yanıtların yeniden düzenlenmesi

• Etkileşimli kitap okuma öncesi, okuma sırası ve okuma sonrasında yapılması gerekenler

Neden Katılmalısınız?

Bu atölye sayesinde, yetişkinin çocuğun ilgi, ihtiyaç ve gelişimlerine uygun kitap seçebilme, çocuğu doğru bir teknikle kitapla buluşturma becerileri desteklenecektir. Bunu sonucunda da çocukların hem gelişimlerini desteklemek hem de kitaplara ve okumaya karşı olumlu tutum ve davranışlarını geliştirebileceksiniz.

Kimler Katılabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri (Zirve Kaydı Yapanlar)

ATÖLYE 2: EĞİTİMDE "DOĞADA OYUN"UN GÜCÜ

Atölye Eğitmeni: Dr. Öğr. Üyesi Burcu ÇABUK

Kurumu: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi ABD.

Atölye Adı: Eğitimde "Doğada Oyun"un Gücü

Atölyenin Amacı:

Bu atölye, okul öncesi eğitimde doğada oyunun vazgeçilmez yerini ve çocuk gelişimine olan çok boyutlu etkilerini keşfetmeyi amaçlamaktadır. Katılımcıların, doğal ortamları bir öğrenme laboratuvarı olarak nasıl kullanacaklarına dair somut yöntemler kazanması hedeflenmektedir.

Atölye İçeriği:

• Doğanın Sınıfı: Doğada olmanın çocukların bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimleri üzerindeki bilimsel temelli faydaları.
• Risk ve Öğrenme: Doğal risklerin (tırmanma, dengeleme, keşif) çocukların öz yeterlilik ve problem çözme becerilerini nasıl güçlendirdiği.
• Uygulama Alanları: Kısıtlı imkanlara sahip olunan durumlarda dahi doğayı sınıf * taşıma ve okul bahçesini etkili bir açık hava öğrenme alanına dönüştürme stratejileri.
• Oyun Fikirleri: Öğrenme hedeflerini destekleyen, az materyalle veya hiç materyalsiz uygulanabilecek, mevsime ve ortama özel yaratıcı doğa oyunları ve dış mekân öğrenme ortamları etkinlikleri.
• Öğretmen Rolü: Doğada rehberlik eden, gözlemleyen ve oyunu zenginleştiren bir öğretmen olarak nasıl davranılacağı.

Neden Katılmalısınız?

Bu atölye sayesinde, rutinin dışına çıkarak çocuklarınızın merakını, yaratıcılığını ve psikolojik sağlamlığını doğal yollarla destekleyecek pratik ve ilham verici yeni yaklaşımlar kazanabilirsiniz. Doğayı en büyük eğitim materyaliniz yapmayı öğrenebilirsiniz.

Kimler Katılabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri (Zirve Kaydı Yapanlar) 

REHBERLİK ATÖLYELERİ

ATÖLYE 1: NEZAKETİ TASARLIYORUZ: AKRAN NEZAKETİ PSİKOEĞİTİM MODÜLÜ GELİŞTİRME

Atölye Eğitmeni: Dr. İsmail KUŞCİ

Kurumu: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü/Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı

Atölye Adı: Nezaketi Tasarlıyoruz: Akran Nezaketi Psikoeğitim Modülü Geliştirme Atölyesi

Atölyenin Amacı

Katılımcıların, okul ortamında uygulanabilir bir “Akran Nezaketi Psikoeğitim Modülü’nün” ilk oturumunu birlikte tasarlamaları; öz yeterlilik ve nezaket davranışlarını destekleyen örnek psikoeğitim uygulamaları geliştirmeleri amaçlanmaktadır.

Atölye İçeriği:

• Psikoeğitim programı geliştirmenin aşamaları
• Akran nezaketi ve öz yeterlilik ilişkisine kısa kuramsal bakış
• Okul ortamında nezaket davranışlarına ilişkin örnekler
• Küçük gruplarla “Akran Nezaketi Psikoeğitim Modülü” tasarlama çalışması
• Her grubun, öğrenci düzeyine uygun bir oturum planı geliştirmesi

Neden Katılmalısınız?

• Okulunuzda uygulayabileceğiniz örnek bir psiko-eğitim oturumu tasarlarsınız.
• “Nezaket” kavramını gelişimsel, psikoeğitimsel ve sosyal boyutlarıyla ele almayı öğrenirsiniz.
• Farklı branşlardan meslektaşlarla iş birliği yaparak yeni etkinlik fikirleri üretirsiniz.

Kimler Katılabilir: Rehber Öğretmenler (Zirve Kaydı Yapanlar)

ATÖLYE 2: MUTLU ÖĞRETMEN OKULU: MUTLU ÖĞRETMEN, MUTLU ÖĞRENCİ Mİ?

Atölye Eğitmeni: Prof. Dr. Gökmen ARSLAN

Kurumu: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı

Atölye Adı: Mutlu Öğretmen Okulu: Mutlu Öğretmen, Mutlu Öğrenci mi?

Atölyenin Amacı

Bu atölyenin amacı, öğretmenlerin mesleki iyi oluşunu destekleyerek sınıf içi etkileşimlerini güçlendirmelerini sağlamak ve öğretmen mutluluğunun öğrenme ortamlarına olan etkisini bilimsel temelde ele almaktır. Katılımcıların mesleki doyum, motivasyon ve güçlü yön farkındalığı gibi iyi oluş göstergeleri üzerinde düşünerek, öğretmen mutluluğunun öğrenci başarısı ve sınıf iklimine yansımalarını değerlendirmeleri hedeflenmektedir.

Atölye İçeriği:

• Öğretmen iyi oluşu ve mesleki mutluluğa ilişkin kuramsal çerçeve
• Öğretmen mutluluğu–sınıf iklimi–öğrenci başarısı ilişkisine yönelik bilimsel bulgular
• Öğretmenlerin güçlü yönleri ve motivasyon kaynaklarının keşfedilmesine yönelik uygulamalar
• Küçük gruplar hâlinde sınıf içi mutluluk odaklı mikro-uygulama tasarlama çalışması
• Her grubun, öğretmen iyi oluşunu destekleyen pratik bir sınıf içi strateji planı geliştirmesi

Neden Katılmalısınız?

• Sınıfınızda kolaylıkla uygulayabileceğiniz pratik “iyi oluş ve mutluluk” stratejileri geliştirme fırsatı elde edersiniz.
• Öğretmen mutluluğunun profesyonel işleyişe ve öğrenci başarısına etkisini çok boyutlu bir perspektifle ele almayı öğrenirsiniz.
• Meslektaşlarınızla iş birliği içinde yeni farkındalık çalışmaları ve uygulamalı mini egzersizler üretirsiniz.

Kimler Katılabilir: Rehber Öğretmenler (Zirve Kaydı Yapanlar)